都在说教材难度太高了...

都在说教材难度太高了，英语教材改革到底改了什么？

从四个方面改掉哑巴式英语，强调开口说、活学活用、阅读为王、用英语讲好中国故事。

内容编排上确实有大变动，每一单元的编排都是：一个主题+ABC三大板块。

比如图1主题词为 “Different families” 的这一单元。

左下角的四行字就是把考点是什么，到底学什么，都直接给我们划好重点了。

后面的ABC板块，就是这一页的展开。

A板块涵盖听说、单词和自然拼读，见图2。

B板块编写逻辑类似，但做了拓展，把家庭成员的范围扩大，进一步丰富了词汇量。

从这里开始有了阅读理解题，需要阅读一个小篇章后，复习重点单词和句子。

总结下第一大变化：如果之前买过英美原版教材的，就会发现新教材编排逻辑已经很接近英美了，遵循了“探究式学习法”。

也就是，先从一个主题词一个提问来引入。

你们看图3是英国剑桥体系的《Power Up》教材，每个单元的编排是不是很接近？

如果英语是母语的课堂上，老师就会用这个主题词先邀请孩子聊聊，你的家庭是怎么样的啊？有谁啊？作为教学导入。

那图4美系教材《WonderSkills》也不例外，每个单元就是用这样的逻辑来带着孩子层层深入的，比如这一课，就先让孩子观察同时引入关键词，然后通过听词汇、并通过连线等方式熟悉词汇后，进入到与词汇有关的的正文故事中。

这里先划个重点：这种编排逻辑就是默认了，孩子前期是有一定磨耳朵输入量的，所以哪怕不一定认识这些单词，但都可以开口说上几句。

这也是很多家长会大叫难的地方，孩子啥都不认识呢，怎么现在的教材一上来就是长句子了。

但我们类比想想，语文学习孩子不就是还不认识字，就能先说话了，这是语言学习的正确路径。

这也是我一直强调的，英语学习必须遵循“听说”先行，“读写”后面再跟上。

我之前推荐过大家的小小优趣磨耳朵，小狐狸鼓励开口，都是很好的可以无痛帮孩子在学龄前解决“听说”问题的。

如果你的孩子真的学龄前完全没接触过英语，那实话实说，新教材一上来就是口语对话，孩子肯定是吃力的，那就更要把磨耳朵抓起来。

C板块是项目制学习和拓展阅读。

同样是复习背诵单词，它要求孩子画个家庭树，而且有个自我监测的小清单，很清晰地让孩子自己查漏补缺。

总结下第二大变化：就是项目制学习法，真正让孩子把英语“用起来”，而不是传统的背单词，背句型。

什么是项目制学习？再来举几个教材例子。

图5中，用饼形图区分颜色、调查图表、金字塔思维导图。

在这样的形式下，孩子不仅在练习中，真正把重点单词和句型用起来，更加关键的是，也是在锻炼思维。

这是我们作为家长要看到的，不要只觉得英语好就是单词量高，多死记硬背就好了。

如果还是用传统的方式学英语，我可以很肯定地说，哪怕记忆单词再多，还是会“水土不服”。

这里又要划重点了，我们家长能做的就是别“瞎弄”，还一味地用老旧学习英语的方法逼孩子。

如果之前没有接触过项目制学习的，一开始的确会出现“单词”不认识，“题目”也不知道怎么答。但也不需要特别慌张，题型熟悉了，慢慢就会好的。

最后，每个单元还会有拓展阅读，补充和单元主题相关的两段语料，内容融合本单元的重点词汇、语法，让孩子更好地巩固和复习。

这是我这次看到英语教材改革第三大变化：阅读占比和阅读材料的难度都上升了。

以图6为例，直观感受下新老教材的词汇量和单词难度；
新教材每单元的拓展阅读版块，语篇长度约为老版的两倍；
而且拓展阅读的题材丰富很多，上面举例的是诗歌，除此之外还有科普主题、日记、电子邮件。

这么看，单词量、篇幅和题材，每个都很难了。

但如果入手过我之前推荐的分级读物，不管是图7中的红火箭、牛津树、海尼曼还是ABC reading，而且坚持刷级的，相信都会觉得，这就是“阅读”本来的模样。

这就是要划的第三个重点：新版教材减少了简单词汇的重复，增加了非课标词汇和高学段词汇的提前学习，更好地培养学生的阅读能力和表达能力。

但是，这些单词的出现，都是在阅读中出现，而不是靠死记硬背的。

这是个很强的信号，在提醒我们一定要抓阅读。

新课标要求初中课外阅读量累计最低达到15万词（相当于《哈利波特》少儿版原版全7册）。

而高考英语，阅读分值也占比将近60%。

先不说高考吧，就说九年级，图8是准备中考的娃的模拟卷，已经开始有冥想、神经科学解决环境危机这样的内容了，蓝思值已经超1100了。

你们看，抓阅读才是王道，我五年前就反复提醒大家的，这次的教改也是再次提醒我们，阅读的重要性。

这次英语教材的改革，有个很强烈的信号，那就是拒绝哑巴式英语，要增强我们孩子和世界沟通的自信。

所以最后还有一个重点，几乎是明牌了，就是要重视孩子用英语讲好中国故事。

这个在教材改革上也能看到，图9是英语教材上的中国元素。

而且英语中考经常会考传统节日和民俗，高考经常会考我们国家的基础建设和重大科技突破。

之前推荐过大家的牛津树《中国故事》那套真的要好好用起来，也可以作为阅读的补充素材。

关于英语怎么学，尤其是学龄前完全没接触过英语的孩子怎么办？待我之后再详细展开讲。