我问孩子，你哪门课强，哪门课弱

我问孩子，你哪门课强，哪门课弱？
果不其然，她说英语还行，数学最弱。并且说自己最喜欢背单词，最讨厌做数学题。说起背单词眼睛放光，说自己可以一背一整天。事后我跟亲戚说，让孩子多做点数学题，少背点单词。
这样不但成绩能提高，晚上也不用熬夜了。亲戚不解，问为啥？
我说就因为背单词不用脑子呀，所以她才愿意背单词。
做数学题费脑子，所以她才不做数学题。
不然她怎么背单词能背一整天，你让她做一整天数学题试试。
我上高中那会儿，英语学习时间占比最多不到10%，基本也就数学物理做累了，背背单词当休闲。

您这可倒好，天天别的不干，专门背单词，那不成去学校休假了嘛。
还有跟同事打羽毛球，一个老哥随叫随到，打得殷勤。
一开始我们都是街头扑蝶型选手。
后来我请了教练，从基本功练起，逐渐也到了业5水平。
再看老哥，仍旧街头扑蝶。
羽毛球这玩意，水平差1级打着就没什么意思，所以后来我也很少去了。
偶尔有一天被叫去叙旧，又遇见老哥。
他终于忍不住问我，咱们一块开始打球，我比你打得多得多，为啥你成了高手，我还入不了门？
我说你心态好，不在乎输赢，打球就是为了活动活动出出汗，也不把它当个正经事琢磨。
不像我，打不好整晚睡不着觉，半夜琢磨出一个动作都得下床比划比划。
虽然都是羽毛球，但咱们玩的却不是一项运动。你是休闲娱乐，我是体育竞技，没必要放在一块比。
后来我带团队，有个做运营的女孩天天加班到很晚。
开始我特别过意不去，每天远远陪着，等她走了才好意思走。
可时间一长我也受不了，而且心里纳闷，她手里有多少活，至于天天加班到这么晚？
终于有一天好奇心驱使，我就站在她身后看。
看了足足5分钟，人家翻来覆去就在摆弄一页ppt。
干的活还不是修改内容，而都是些调格式、插图、做动画之类。
最要命的是，她还不用快捷键，鼠标左点点，右点点，看得我要犯强迫症。
实在忍无可忍，我强压着心里的小火苗劝她，咱们一个内部ppt，能讲明白就行了，用不着大费周章美化。
她可能是以为自己的努力终于被人看见了吧，一脸兴奋地跟我说，老板没事，我擅长这个。
没办法，后来我取消了ppt，汇报都用word,1、2、3几点列清楚，不许超过一页纸。
以上三位有什么共同特点呢？
最大的共同点就是不动脑子。
他们本人甚至都没发现，自己所谓的努力只是消磨了时间，其他一无所获。
最后我们可以给一个定义了。
一切不动脑子的努力都是"假努力"。
一切"假努力"只消耗时间与资源，但从来不创造价值。