山花烂漫时 看完剧之后一直很想...

#山花烂漫时# 看完剧之后一直很想夸的一个地方，就是人物塑造的方式，而且不仅要夸，还要捧一踩一来夸，因为同样拍张校长，《山花烂漫时》和《我本是高山》几乎做成了正反两个方向的典型案例。
张桂梅校长是一个众人皆知的楷模人物，而这样的人物，如果被写得完美，丧失最基本的人的特性，就会显得假，所以她需要有不同的面存在，让观众感觉到“活人感”，才更为可信。不仅是主角如此，相关的所有人物都是这样，如果一个群像里都是极其刻板的形象，这种塑造也会失去意义。
《山花烂漫时》中的张校长，底色从来不是“苦”的，从一开篇就给她赋予了一种“辣”。她敢于斥退村里给未成年女孩说媒的媒婆，但同时会为无奈的女孩留下生活费，因为这个人是懂得矛盾点所在的，她对抗的是山村的陋俗，而不是被困在其中的人本身。而在建立女高的过程中，张校长无论是和领导吵架，还是批评老师和学生，都是在针对事，有矛盾会解决矛盾，并且整个人物是灵活的，请一顿滑肉套住了马副县长，搬周局坐镇拿出福利方案招来了老师，所以所有人都能理解她的目的是为了女高和孩子，她有时发完脾气也会有自省，何必对身边人太急躁，这样给观众看到的，就是一个不完美的人。
同样在《我本是高山》中，有很多吵架场景，却都让人感到厌烦，就是因为吵架只是吵架，完全缺乏缓和的过程去递进人物的变化和成长，一个主角竟然被写得万人嫌，她和周围全世界，仿佛都是在对抗。这就不得不说到配角的设置，电影中除女主之外的多数角色，除了作为张校长的阻力，去凸显办校的困难之外，几乎没有正面的意义，年轻老师怕苦，女高学生贪玩，领导干部还冷眼嫌弃，一心把张校长塑造成一个坚持自我的孤家寡人，还试图用这样的坚持感化他人。这是先对谁优谁劣做出评判，再往里填塞内容。同时，《我本是高山》在这里又踩到另一个更大的雷区，就是在经历各种困难之后，将张校长的亡夫搬出来当成鼓舞她坚持的重要动力。
在一个现实故事里，刻意去营造对立，因为有坏人才能去对比出谁是好人，是一种很低级的手法。我赞赏《山花烂漫时》，就是在于除了女主之外，有一个很好的群像塑造，张校长有并肩作战的战友们，他们同样是一群不完美的活人：几个对口领导爱打打官腔，可遇到困难也会顶上去，周局会顶风冒雨去接学生，马副县长也会一拍桌子直接去工地上拦领导；学校里的年轻老师们情况各不相同，即使是选择离开的人，同样明确了自己的理由，不是所有人都有理想主义的资本，所以困难从来都是客观的，不是正反对抗出来的。
从这些角度上来说，表现一个张桂梅的优秀，是为了鼓舞更多像她一样的人，张校长只是一个代表，不意味着其他人都不能理解，她才显得可贵，而是有这么多人都在克服困难前赴后继，才可能有今天的女高，这一个人的成功，而是一群人的成就。
一个鲜活的楷模人物，和她众多的同路人，这是一个好的作品要去表达的内容。